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学校停电我插班光的故事

此次参会，任捷递交了《关于深化人工智能赋能基础教育，助力“模塑申城”战略实施的提案》。任捷建议学校停电我插班光的故事，利用上海智力密集的优势，把高校好的做法经验辐射到基础教育，构建数智化、绿色化、融合化的AI基础教育体系。“注重培养中小学生的计算思维、逻辑思维与批判性思维，并不需强求人人都会编程。可以积极引入高校教授，AI企业科学家，甚至大学生参与基础教育的AI教学和实践中，通过科普和生涯导航，激发中小学生的探索兴趣与创新潜能。”

此外，提案专门提及建设线上虚拟教研室，促成教育资源共建共享的合作新范式。任捷告诉记者，虚拟教研室就是打破传统教研室物理时空的限制，跨集团、跨学校、跨区域，让教师们能够通过融合化绿色化的合作方式，在线上虚拟空间交流教学经验，共建共享高质量课程，提升教学效能。“模塑申城”使得推动大模型企业协同教育机构打造优秀的AI教育终端产品成为可能。