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为积极应对学龄人口变化带来的新挑战和新机遇，黄宁呼吁，首先要通过科学测算学生发展规模，构建动态监测机制。通过科学规划学位布局，保障学位布局与学龄人口分布相一致，制定具有前瞻性的区域中长期学校布局调整规划，确保学位充足有序供给。此外日产一匹二匹三匹区别，还要开展跨部门信息比对，预测学位需求增长与下降趋势，统筹协调布局，避免盲目关停或新建改扩建等资源浪费现象。在此基础上，构建学位预警机制，实现学校布局动态调整，并为教育资源合理配置提供科学的参考依据。

黄宁还建议，通过创新优质增量供给模式，加强资源建设力度。一方面，在人口流入集中地区、产业布局区、新区居住密集区等区域扩大中小学学位增量供给日产一匹二匹三匹区别，高起点新建改建或扩建中小学校，建更多家门口的好学校。另一方面，创新办学机制，通过集团化办学、“组团式”帮扶、“名校+”等方式日产一匹二匹三匹区别，扩充城区优质教育资源落户郊区，扩大优质教育资源总量。